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(自考)护理教育导论最新试题（共500条数据）
形成阶段是根据指导阶段的课程设置方向，制定每一部分的具体内容，它不包含
单选题
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在课程的系统模式中，教育思想、观念、理论等属于
单选题
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“发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的
单选题
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对评估的叙述，不正确的是
单选题
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强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为
单选题
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形成性评估通常是为了
单选题
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“服从别人的能力”属于小组教学目的的
单选题
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对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是()
单选题
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情感领域目标由低到高的第三层次目标是( )
单选题
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学生在实习期间，给自己制定了一个目标，即如果考核时每项操作的成绩都是优秀，就奖励自己一顿大餐。这属于
单选题
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“护生在操作时，着装洁净整齐，符合职业规范”，此评估条目的内容层次属
单选题
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让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为()
单选题
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学习者的概念属于“自我定向型”，属于( )
单选题
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在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是
单选题
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“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的
单选题
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根据评估过程中主体、客体关系可将评估分为
单选题
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在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为
单选题
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“解决问题速度较快”的组内交流模式是
单选题
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根据识记的理解性及方法，可以划分为：
单选题
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研究者在同一时间或空间对属于同一性质范畴内的不同对象的发展、变化和特征进行调查研究，这是
单选题
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