研究生入学

333专硕教育学最新试题（共500条数据）

简述经典性条件反射中“泛化和“分化”的意义。
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
有意义学习
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
负强化
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
简述桑代克的学习规律。
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
请举例说明惩罚和消极强化的差别。
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
试论述加涅的学习阶段及教学设计理论。
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
简述观察学习的基本过程。
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
学习
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
如何理解学习的含义？
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
试误说
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
习得
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
正强化
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
接受学习和发现学习
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
分化
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
泛化
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
试述维果斯基的文化历史发展理论。
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
皮亚杰的发展理论对教育教学实践有什么启示作用？
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
沉思型与冲动型认知方式的差异有哪些？
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析
简述场独立与场依存认知方式的学习差异
问答题研究生入学 333专硕教育学

答案解析

首页上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下一页末页

HOT

热门试题