教师资格

（中学）教育知识与能力最新试题（共500条数据）

衡量学生品德形成与否的关键要素是()。
单选题教师资格（中学）教育知识与能力

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中学实施德育的基本途径是（　　）。
单选题教师资格（中学）教育知识与能力

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有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（　　）。
单选题教师资格（中学）教育知识与能力

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德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
单选题教师资格（中学）教育知识与能力

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德育个体性功能的最高境界是（　　）。
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教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（　　）。
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德育在人的全面发展教育中起着（　　）作用。
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既是德育客体又是德育主体的要素是()。
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下列说法，错误的是( )。
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我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（　　）。
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德育的功能不包括（　　）。
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德育的实施渠道或形式就是德育的（　　）。
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关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（　　）。
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针对小明上课不敢发言的情况。王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()。
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为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于()。
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在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件A指的是()。
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为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，王老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱...
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美国临床心理学家阿尔伯特?艾利斯提出了认知的“ABC情绪理论框架”，其中A是指()。
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学校对学生进行心理辅导的基本目标是()。
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对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他先看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()。
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