教师资格

（中学）思想品德学科知识与教学能力最新试题（共500条数据）

假定三种投资方式的收益率分别为20%、2.25%、2%，不考虑其他因素，单纯从收益上看，相对应的三种投资方式最可能的是（）。
单选题教师资格（中学）思想品德学科知识与教学能力

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发生通货膨胀时通常会出现的现象有（）。 ①商品普遍滞销 ②正常的生产流通秩序被扰乱 ③居民纷纷抢购消费品 ④物价全面持续上涨
单选题教师资格（中学）思想品德学科知识与教学能力

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在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（）。
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设计思想品德课程评价方案的根本依据是（）。
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思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。
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某思想品德课教师在进行我爱我家这一内容教学时，向学生展示了若干家庭生活图片，使学生感受家庭的温馨。此处教师运用的教学方法是( ）。
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某老师在教学中，组织学生开展了本地区存在的资源短缺问题的调查活动，让学生充分感受可持续发展的重要性和紧迫性。这种学习方法是（）。
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某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语，鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享，这种教学方法是（）。
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某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（）。
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某思想品德课教师在进行“知识助我成长”教学中，注意从不同层次学生的知识结构和接受能力出发，开展相应的教学活动。这种做法符合（）。
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在教学“我们享有广泛的权利”时，教师结合班级值班制度，让学生在实际的案例中懂得“在享受权利的同时必须履行义务”的道理，这种教学（）。
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为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（）。
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某教师在教学“依法参与政治生活”时，引导学生以“行使监督权”为主题，组织学生赴超市、医院等地进行社会调查，发放问卷，开展访谈并讨论，提供解决问题的策略，供有关部门决策作参考，这种教学方式是（）。 ...
单选题教师资格（中学）思想品德学科知识与教学能力

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某老师在教学“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”与“神舟八号”成功对接这一案例，有效地帮助学生理解了所学知识，该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是（）。
单选题教师资格（中学）思想品德学科知识与教学能力

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根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，下列选项中直接体现该课程综合性的是（）。 ①倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式 ②与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联...
单选题教师资格（中学）思想品德学科知识与教学能力

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下列属于思想品德课程能力目标的是（）。 ①树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识 ②学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制 ③学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益 ...
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《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》在表达课程目标时，采用的是（）。
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思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（）。
单选题教师资格（中学）思想品德学科知识与教学能力

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思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（）。
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下列选项中属于思想品德课程能力目标的是（）。
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