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- 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、（ ） 、预测和 （ ） 的作用。
- 学习动机的强化理论的提出者是（ ）．
- ( )主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。
- 未成年人在校期间，学校与学生家长构成了一种事实上的（ ）关系，而学校对未成年学生的监护职责不过是代理学生家长行使。
- 下列选项中，可提起行政诉讼的行为是（ ）
- 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（ ）。
- 实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。 （）
- 陈述性记忆处理陈述性知识,如对（ ）的记忆。
- ( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。
- 人的身心发展的不平衡性表现在哪些方面?请举例说明。