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- （ ）指把事物的整体分解为各个部分、各个方面、各种属性或各种特征。（ ）指把事物的各个部分、各个方面、各种特征或各种属性结合起来，了解它们之间的联系和关系，形成一个整体。
- 为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用（ ）。 A.问题式教学 B.案例式教学 C.问答式教学 D.沙龙式教学
- 教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
- 认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（ ）。
- 遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。
- 简述问题解决的信息加工观点。
- 道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的（ ）
- 态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
- 简述态度的实质与结构。
- 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ ）。