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教育学、心理学(中学)最新试题(共4270条数据)
在教学中教师要求学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,这遵循的是()。
单选题
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教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。
单选题
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《学记》中说:“不陵节而施”,下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?()
单选题
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孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,是说在教学中要贯彻()。
单选题
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孔子提出的“不愤不启,不悱不发”是要求在教学中贯彻()。
单选题
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实质教育论认为教学的主要任务是()。
单选题
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形式教育论的倡导者是()。
单选题
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学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()。
单选题
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试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是()。
单选题
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以个体认识论为基础,提出教学理论的教育家是()。
单选题
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最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()。
单选题
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为了将教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了()。
单选题
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教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基本知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力,这遵循的是()。
单选题
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以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是()。
单选题
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教学是教师的教与学生学的统一,这种统一的实质是()。
单选题
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在教学任务中处于基础地位的是()。
单选题
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主张教学的主要任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是()。
单选题
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教学是由()两方面活动组成的。
单选题
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在中学教学中,教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为()。
单选题
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根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和()。
教学是( )。
学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是培养解决能力和创造性的发展;三是( )的培养。
1( )直观给人以真实感、亲切感,它有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
智力接近成熟,抽象逻辑思维从经验性向理论性转化,开始出现辩证思维的时期是()。
简述中学生品德发展中自律性的主要表现。
练习曲线的作用不包括( )
学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识?()
根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是( )