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问答题

星期一,A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!” A老师接着说:“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……” 请你运用托儿所、幼儿园与家庭相互配合的有关理论,分析和评论A、B老师的教育观点,并具体谈谈托儿所、幼儿园应该如何与家庭相互配合共同教育好儿童。

正确答案:A (备注:此答案有误)

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    星期一A老师埋怨:“孩子在家一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多!”A老师接着:“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”[问题1][简答题]请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,分析和评论A、B老师的教育观点,并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

    答案解析

  • 问答题

    星期一A老师埋怨:“萱萱在家一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感:“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育幼儿,我们的工作就好做多!”A老师接着:“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,分析和评论A老师和B老师的教育观点,并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时,应遵循哪些原则。

    答案解析

  • 问答题

    周一,A老师埋怨:“孩子在家一个双休日,再回到幼儿园,许多行为习惯退步,不认真吃饭、乱扔东西。”B老师:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多。”请你运用幼儿园与家庭互相配合的有关理论,分析这个案例,并谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义及家园合作目前存在的误区。

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  • 单选题

    许多老师发现,不少孩子在家一个双休日之后再回到幼儿园,一些良好的行为习惯就退步,比如不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,对此老师正确的做法是( )。

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  • 单选题

    幼儿园老师要教会孩子

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