22.阅读下列材料,回答问题。 材料一 “凡未经国会同意,以国王权威伴止法律或停止法律实施之得越权力,为非法权力……凡未经过国会准许……皆为非法”。 ﹣﹣川教版九年级上册《世界历史》 材料二 “在美洲大陆北部,有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现……演绎了大国崛起的罕见奇迹”。 ﹣﹣摘自电视片《大国崛起》解说词 材料三 “在权利方面,宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”。 ﹣﹣北师大版初中历史教材
对材料一这一现象产生关键影响的法律文献是什么?此文件奠定了该国什么政治体制的基础?

单选题

元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（??）

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问答题

阅读下列材料，回答问题。某地初中，为了提高本校的中考升学率，扩大学校的知名度，在初三年级进行测试，选拔出100名学生另行组成两个班，由教学经验丰富、能力较强的教师在每天正常教学之后为上述学生另行加课一个小时，进行中考提高训练。问题：试对上述材料进行分析。

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问答题

阅读下列材料，回答下列问题。材料一 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”材料二 “我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”（ 1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？（ 2）这种制度最先开始于哪一时间哪一个国家？

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问答题

阅读下列材料，回答问题。甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。 [问题1][简答题]简述马斯洛需要层次理论。 [问题2][简答题]甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。

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问答题

阅读材料，回答下列问题。问题：(1)根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节？(2)思想品德课教学为什么要捕捉与利用学生资源？

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