阅读下列材料，回答问题。
材料一：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。
材料二：公元前450年，罗马颁布了成文法，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等，这部法刻在十二块青铜板上。
材料三：它由四部法律文献组成。它仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
( 1)材料一出自哪部文献？它的历史地位。
( 2)材料二讲的是哪部法律文献？它的颁布在当时发挥了什么作用？（ 写出一条即可）
( 3)材料三指的是哪部法律文献？写出“四部”中的任意一部法律文献。
( 4)通过对这些法律文献产生及内容的了解，你得到什么启示？

单选题

元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（??）

答案解析

问答题

阅读材料.回答问题：某市政府为了整顿城市治安秩序的混乱状况，欲出台限制酒吧、迪吧经营的规定.公民甲某在得知这一消息后，认为出台这样的规定不合理、不合法.于是联合了近百人到市政府门前游行示威．要求市政府不要做限制酒吧、迪吧经营的规定.请根据宪法和相关法律的有关规定分析．(1)公民甲某的行为是否合法，为什么’(2)公民甲某应如何表达自己的意见，

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问答题

阅读下列材料，回答问题。材料一：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人的手中。——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》材料二：秦朝政治体制示意图 ( 1)依据材料一，指出伯里克利所说的“我们的制度之所以被称为民主政治”的原因。你认为他说的对吗？为什么？( 2)材料二描绘了哪一制度？在该制度中，总揽全国军政大权的是哪一职位？( 3)秦朝的制度与古代雅典的制度最大的不同是什么？

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问答题

阅读下列材料，回答问题。某地初中，为了提高本校的中考升学率，扩大学校的知名度，在初三年级进行测试，选拔出100名学生另行组成两个班，由教学经验丰富、能力较强的教师在每天正常教学之后为上述学生另行加课一个小时，进行中考提高训练。问题：试对上述材料进行分析。

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问答题

阅读下列材料，回答下列问题。材料一 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”材料二 “我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”（ 1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？（ 2）这种制度最先开始于哪一时间哪一个国家？

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