李白的《蜀道难》中写道：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”请问这两句诗引用了哪个神话故事？

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李白的《蜀道难》中写道：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”请问这两句诗引用了哪个神话故事？

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李白的《结袜子》中写道：“燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。”请问诗中的“燕南壮士”指的是谁？

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李白的《梁甫吟》中写道：“力排南山三壮士，齐相杀之费二档。”中的“三壮士”指的是哪三位？

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西晋文学家张载在《剑阁铭》中写道：“一人荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居。”李白也曾经化用这句话写下了千古名篇《蜀道难》的哪句诗？

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音乐、绘画、书法等艺术有了长足的发展，这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响同时，诗歌本身的发展也趋于成熟，题材扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。学习这个单元，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣；要注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读，注意在朗读背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。 《普通高中语文课程标准（2017 年版）》的相关要求 阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。 学生情况 高一年级第二学期，班额50人。 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示 PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。计一个具体的教学活动，引导学生完成以下“研讨与练习”。（25分）【研讨与练习】与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，

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