(2009年2月)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

单选题

(2009年2月)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

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单选题

最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

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单选题

最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

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单选题

最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

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判断题

最早在教学理论上提出班级授课制思想的是裴斯泰洛齐。    (   )

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单选题

最早提出对班级教学进行改造的是（　　）

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单选题

最早提出对班级教学进行改造的是（　　）

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单选题

班级授课制最先是由捷克教育家（ ）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。

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单选题

班级授课制最先是由教育家( )在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

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判断题

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）

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单选题

现场教学是班级授课制的()。

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判断题

班级是学校教育教学的基本单位

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问答题

现场教学只能以班级为单位。

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问答题

现场教学只能以班级为单位。

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判断题

复式教学是班级教学的一种特殊组织形式（）

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单选题

小班教学通常班级人数规模在（）。

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单选题

下列不属于班级教学的优点的是（ ）。

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判断题

班级授课制是学校教育教学的基本单位

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单选题

通常小班教学的班级人数规模在（）。

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单选题

小班教学通常班级人数规模在（）。

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