分析第一次世界大战的性质。

问答题

分析第一次世界大战的性质。

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第一次世界大战

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关于第一次世界大战，《义务教育历史课程标准(2011 年版）》规定:知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 下面是某教师设计的“第一次世界大战”一课的教学目标:基础知识目标:了解第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役和整个大战造成了严重灾难，第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。能力目标: 通过设置一系列问题，如“战前两大军事集团是怎样形成的？大战的导火线如何点燃？战争造成了怎样的灾难？第二次工业革命与‘一战’有什么联系？‘一战’爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？‘一战’的性质是什么？它给人们留下了哪些深刻的历史教训？”等，培养学生初步综合分析历史问题的能力。 情感、态度与价值观目标:使学生认识到:战争给人类发展和进步带来的巨大灾难，形成唯物史观，使学生树立热爱和平、远离战争的观念，从而提高人文素养。(1)这位教师设计的教学目标主要存在哪些问题？ (8 分)(2)根据课程标准，重新拟定这一课的教学目标。(8 分)

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单选题

第一次世界大战的导火线是( )。

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多选题

心理咨询按性质分析，可以分为（）。

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