材料 徐老师在"中东地区"一课教学时，设计了如下学生活动: 一、从著名新闻网上搜集最新中东新闻，并将其发布在论坛上共享。 二、阅读电子地图了解中东的地理位直、国家组成等基本概况，并进行网上拼图比赛。 三、分"地理位置""自然资源川气候""民族宗教"四个专题学习小组，并做演示文稿交流讨论结果。 四、全班讨论四个专题间的相互联系并探究因果联系。 （1）列举上述教学设计主要采用的学习方法。（6分） （2）指出本课学生活动设计的主要特色，并举例说明。（8分） （3）全班讨论四个专题间的相互联系并探究因果关系时，请你帮助该教师设计两个与讨论内容相关的问题。（6分）

问答题

材料徐老师在中东地区一课教学时，设计了如下学生活动:一、从著名新闻网上搜集最新中东新闻，并将其发布在论坛上共享。二、阅读电子地图了解中东的地理位直、国家组成等基本概况，并进行网上拼图比赛。三、分地理位置自然资源川气候民族宗教四个专题学习小组，并做演示文稿交流讨论结果。四、全班讨论四个专题间的相互联系并探究因果联系。（1）列举上述教学设计主要采用的学习方法。（6分）（2）指出本课学生活动设计的主要特色，并举例说明。（8分）（3）全班讨论四个专题间的相互联系并探究因果关系时，请你帮助该教师设计两个与讨论内容相关的问题。（6分）

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问答题

某老师讲授供求影响价格的教学片段。根据镜头分析探究问题。镜头一，苹果遭雹灾减产，价格高于往年。镜头二，秋季换季时皮衣卖上好价格，而夏天无人问津，打折销售。镜头三，高价羽绒服，东北销售火爆，而海南低价却无人买。镜头四，石油输出国宣布减产原油，导致世界油价上涨。探究：哪些因素影响价格变化？四个镜头反映出导致价格变动的因素是哪些？你认为还有哪些因素导致价格变动并举例说明？老师：哪位同学愿意把结论展示给大家？(学生思考回答)镜头一，因为下雨，雹灾引起价格变动属于气候因素。镜头二、三中可知季节性地域性因素，会引起价格变动。镜头四反映出政策因素导致价格变动。老师：还有没有其他因素影响价格变动？(学生思考回答)有。比如中东地区阿拉伯袍卖得很好，而西服卖得不好。相反，其他地区阿拉伯袍卖得不好，而西服卖得挺好。这说明宗教信仰，习俗等文化因素对价格的影响。老师总结：同学们的见解都很独到，气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格变动。但是这些因素对价格影响又是通过什么来实现呢？结合材料，请从思想政治课新课标教学理念角度对上述教学片段进行分析。（20分）

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单选题

郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

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单选题

张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个体差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在( )

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单选题

健美操教学时，老师一般采用（）。

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