首页 试题详情
判断题

质的研究倡导“教师即研究者”,目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。( )

A正确

B错误

正确答案:A (备注:此答案有误)

相似试题

  • 判断题

    研究倡导教师研究者”,目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。( )

    答案解析

  • 判断题

    【判断题】研究倡导教师研究者目的是使教师从教书匠走向教育家

    答案解析

  • 单选题

    研究者应告诉研究对象研究目的、步骤及可能产生问题,这样做是为了维护研究对象(  )

    答案解析

  • 问答题

    不少中小学教师尽管在热情地搞科研,然而兴趣根本不在研究上,搞科研并非出于学术性目的, 而似乎是为了满足某种功利性需要必然选择。功利性研究行为,凸显了浮躁研究风气,有研究 者对中小学教师科研情况和基本素质进行了调查研究,结果发现相当一部分教师没有参加过科研 活动,即使参加过教师,他们科研知识也是捉襟见肘。 根据上述材料谈谈你对“教师研究者认识。

    答案解析

  • 问答题

    现抽出3位教师参与一项研究。该研究目的是验证不同类型教材对初中二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班初中二年级自然科学课,一名教师教3个班。其中有一所学校班级是按照能力分组。碰巧,参与研究这个学校这名教师是能力高班级。每位教师使用l种教材,试用教材时间为9周。教师们使用不同材料,没有教师使用超过一种材料。9周以后,对学生进行自然科学成绩测试,每位教师使用各自出试卷。根据研究计划,研究者计算出使用3种教材自然科学平均分数。对于3种教材相对结果,我们能得出什么结论呢?为什么呢?如果得不出什么结论,为什么呢?怎样改进?

    答案解析

热门题库