科学活动中的材料应如何投放?

问答题

科学活动中的材料应如何投放?

答案解析

判断题

科学材料的投放应考虑目的性、层次性、丰富性等原则。

答案解析

问答题

中班活动“谁能穿过弯道”中，教师投放了小扣子、纸条、棉花等各种材料和弯管，引导幼儿对出示的材料能否通过弯道进行猜想并记录。萱萱尝试让棉花通过弯道，反复操作了几次，都没成功。她看到身旁的明明把小钢珠和棉花揉在了一起，借着钢珠的重力，棉花很轻易就通过了弯道。萱萱立刻学起了明明的做法。活动结束后，一些老师指出，萱萱的做法并不是真正的探究，模仿甚至照搬别人的做法有悖自由探索的精神。不少教师却认为，善于向他人学习也是一种优点，只要孩子通过学习获得了有益的经验便可。(1)教师应该如何看待这一问题?(2)在平时的科学活动中，如何处理幼儿自由探究和模仿他人两者的关系?

答案解析

单选题

幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（　　）。

答案解析

问答题

在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念?

答案解析